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新生入园须知
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:1029    更新时间:2015-3-15

新生入园须知

 

新学期初期,是一个令新生家长好奇中夹杂着焦虑情绪的月份,因为您的小宝宝们就要上幼儿园了。而此时幼儿园里的场面唯有用“惨烈”可以概括。满耳所闻尽是此起彼伏的哭喊声,满泪所见皆是饮泣抹泪的小人儿。很多时候不仅仅是宝宝在教室里面哭,送宝宝入园的妈妈、外婆、奶奶都可能在教室门外偷着抹眼泪。定力不足的妈妈会不顾一切地冲入教室把宝宝领走,送宝宝入园的坚定信念就可能在这一切哭声中化为乌有。

从家庭到幼儿园,孩子的生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的环境。同样,家长对孩子的入园,也会产生不适应。那么,怎样让幼儿尽快的适应幼儿园的生活,又如何让家长适应孩子入园这一转变呢?

幼儿入园焦虑一部分为分离性焦虑,持续时间通常是13个月。有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家,开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园;有的孩子则整天眼泪汪汪,神经质地自言自语“我要回家,我要妈妈”;还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适,如头痛、肚子痛、尿频等现象,一回家症状马上消失。

一般幼儿会出现的情况:

1)哭闹:二、三岁幼儿年龄较小,正是分离焦虑表现较明显的时期,所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移,在教师组织的情况下,孩子的哭闹现象会有所好转,但孩子思维的另一个特点是直觉形象性,看到家长(不仅是自己的家长)又会想家、想爸爸妈妈、所以为避免增加刺激孩子的机会,家长送完孩子后即可离去,相信教师会用适当的方法转移的注意力,使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝,一哭,妈妈就妥协让步,很可能使宝宝形成习惯,久而久之,哭就成了要挟妈妈的手段,“反正妈妈舍不得,一哭妈妈就来抱。”孩子的分离焦虑不但不能很好的解决,反而有可能加重。当然,对妈妈来说,听着宝宝的哭声走出幼儿园大门也是一件痛苦的事情,但想想小鸟总有一天要独自飞翔,如今的狠心只是为了让孩子起飞更早一点儿,所以妈妈们首先应克服这种与朝夕相处的宝贝分离的焦虑状态。

2)不肯上幼儿园:入园的前一两个星期,孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪,还可能身体不适,不愿去幼儿园,这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化,但一般情况下不要轻易给孩子请假,在孩子面前要表现坚决要求他去幼儿园的态度。一般来说,幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。家长要给多讲一些上幼儿园的好处,比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可以学习听故事等,告诉他“宝宝长大了,该上幼儿园了,就像妈妈要上班一样,这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园”等灰色语言,这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方,那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园,心理上一时可能受不了,接孩子时尽可能早一点,接完孩子后对他抱一抱,亲一亲,肌肤之亲会给孩子一种安慰,让他感到不是妈妈不要他了,妈妈还是很喜欢他的。

3)惊醒:新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象,主要是因为孩子进入新的环境,身体、心理不适应。家长应尽量给孩子心理上的安慰,使孩子有安全感,引导幼儿发现幼儿园的乐趣,帮助他们亲近班里的老师和小朋友,对老师有信赖感。一般来说,随着幼儿对新环境的熟悉,这种现象会慢慢消失的。

4)生病:一般来说,初入园幼儿由于心理不适应,情绪不稳,会造成免疫力下降,部分幼儿入园一个月左右,体重会有所下降,也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重,均属正常现现象。家园沟通,加强护理和幼儿心理的调试,一般会度过难关。

5)情绪波动:有的孩子从幼儿园回到家后,变得动不动就爱发脾气、闹情绪,家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈,对此不知所措。其实,孩子在幼儿园里,面对的是陌生的老师,接受的是幼儿园里的一些规矩,肯定不像在家里那样自由,感到受限制和约束,家是孩子最温暖最舒适的港湾,回家后释放出来是好事,比憋在心里好得多,对此家长不要紧张,但如果烦躁、哭闹得超乎寻常时,家长要主动与老师沟通一下,向老师问问孩子情况,看看有没有特殊情况发生,让老师帮着鼓励说服教育。

二、幼儿园教育固然重要,但家庭环境教育也必不可少的,孩子入园的衔接,说到底是家园衔接的问题,家长、幼儿园可以从以下几个方面帮助幼儿做好入园的生理、心理及物质上的准备:

1)创造条件帮助孩子了解幼儿园,向往幼儿园。

孩子入园前,家长可以带孩子去幼儿园玩,使他逐渐熟悉这个陌生的环境。家长事先可以去幼儿园了解其作息制度来安排孩子的生活,使孩子的生物钟能和幼儿园的作息时间吻合,以便更容易适应幼儿园生活。

还可以利用故事和儿歌,使孩子向往幼儿园生活。家长可以有意识地给孩子讲讲有关幼儿园的故事,可能的条件下,也可以请一些已经入园的小朋友到家里来,和孩子讲讲有关幼儿园的趣事,向孩子介绍一些活动,成人也可以把自己了解到的幼儿园概貌讲给孩子听,像孩子介绍老师,比如老师会讲一些爸爸、妈妈不会讲的故事和儿歌,还能教宝宝唱歌、跳舞、画画等。尽量使孩子在入园前对幼儿园有个美好的印象,让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园,是他们学习本领的地方,使他们对幼儿园的生活充满美好憧憬,激起他们想入园的愿望和兴趣。

2)培养孩子基本的生活自理能力。

入园前让孩子学一些日常生活用语,使孩子能较清楚地表达自己的意愿,如:饿了、渴了、热了、上厕所等,会大胆地告诉老师。要教宝宝学习做力所能及的事,不能一切包办。家长应多为孩子创设有趣的环境,放手让宝宝去做,特别要让孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃饭、用杯子喝水、洗手、穿脱鞋子及简单的衣服等等。每次做完后及时表扬他的进步,让宝宝相信自己能越做越好,这样不仅自信心会增强,而且为适应幼儿园生活奠定了基础。

3)鼓励孩子出去交往。

家长都希望孩子能与他人交往,并希望孩子有较强的交往能力,不愿看到孩子没有伴儿,也不愿意孩子孤独。而孩子入园初期,那些交往能力好的孩子往往容易较快地适应幼儿园生活。因此,家长要注重培养幼儿的交往能力,为孩子适应幼儿园生活打下基础。

一是根据幼儿模仿能力,培养交往能力。模仿是幼儿在交往中的一个重要方面,家长是孩子第一任老师,同时又是孩子的主要模仿对象,但有的家长图清静,省力气,不喜欢孩子带其他伙伴到自己家里玩,或是不热情,这种作法影响了孩子的交往能力,为了给孩子提供交往的机会.如:家中来客人,要有礼貌地打招呼和交谈,如果有小伙伴同往,要鼓励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩,这样,不仅培养了幼儿的交往能力,也使幼儿在交往中学习礼貌待人,学会了社会交往的技能和许多本领。

二是在游戏活动中培养幼儿的交往能力。游戏是幼儿的主要活动的,也是最喜爱的活动,同时,也是互相交往的最好方式。它使幼儿在玩中主动学,使幼儿逐渐接触同伴,并愿意去交往。家长可以为幼儿创设这样的气氛,带孩子或邀请邻居家的孩子带自家的孩子玩,到户外参与幼儿的游戏,玩中给孩子提出要求,使孩子在游戏活动中体验一起玩的快乐

4)物质的准备。

家长要为孩子选择一些合适的衣服,即穿脱方便又不妨碍活动;鞋的的大小要适宜,尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子,适合跑跳活动。年龄较小的宝宝,家长可多为他准备几套衣裤,以备孩子拉尿、呕吐时更换,对于依恋性强的宝宝,家长可让孩子带着最喜爱的玩具入园,使宝宝产生安全感。同时,家长要做一个细心的家长,不要让孩子往幼儿园带零食,吃零食会影响孩子的食欲。对待孩子还要细心,平时要注意检查孩子的衣物,看兜里是否有诸如小棍子、小钉子、玻璃球之类的,以及裤子松了别上的别针等,以免发生危险。

三、要想让孩子尽快适应幼儿园的生活,缩短适应期,家长们在做好了入园前的准备工作的同时,针对宝宝入园后,家长们还要注意:

1)新生刚入园家长一定按时接不要让宝宝走到最后有孤独感。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接,体验与家长团聚的欣慰,否则,孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉,使孩子更怕上幼儿园。在与孩子交流时,家长要注意自己的语言导向,不要总问一些消极性的如“有小朋友打你吗?”、“抢你的玩具了吗?”等问题,这会让幼儿不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上,从正面引导幼儿,如:“老师说你真乖,可喜欢你了!”多鼓励幼儿正确的行为,让幼儿感受到上幼儿园的快乐。

2)孩子入园了,家长须离开。有些家长把孩子送到幼儿园后,听到了孩子的哭闹很不放心,便躲在墙角、门后、窗外看,还有的中途来看望,这样孩子的哭闹时间会延长,次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而三天打鱼,两天晒网,否则,孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。

3)认识新朋友。家长可利用入园和离园时间,认识本班的一个或几个小朋友,互相介绍后,鼓励孩子在一起,拉拉手。玩一玩。另外,老师也是孩子的新朋友,家长可利用离园的时间和老师交谈,老师会及时表扬你的孩子,增强孩子上幼儿园的信心。

4)随时了解幼儿在园里的表现,及时和老师沟通。幼儿初入园时,家长要经常和老师交换意见,如果发现了什么问题,家长也要和教师共同商量解决办法,取得教育观点的一致,力求和幼儿园配合共同搞好基础教育。另外家长也要经常和孩子谈话,了解他在幼儿园一天的活动情况,不断以正面教导来强化孩子的入园意识。那里有教师、小朋友,有活动的场地和较多的玩具。在幼儿园里的孩子所受待遇是平等的,不能以自我为中心,处处都要想着同龄伙伴,这是训练幼儿为他人着想的绝好机会。这种环境能使孩子们相互交往,从而养成友爱合群、助人谦让、遵守纪律的品德。但是这并不是在瞬间完成的,这种适应过程时间较长,需要父母和教师陪伴一起才能安然度过。

 

 

       祝宝宝身体健康     天天快乐

 

 

 

                             金贝儿艺术幼儿园

                                               20153

                        

 

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